Издаётся с сентября 1923 года
DOI: 10.33622/0869-7019
Russian Science Citation Index (RSCI) на платформе Web of Science


  • СТРОИТЕЛЬНЫЕ КОНСТРУКЦИИ, ЗДАНИЯ И СООРУЖЕНИЯ
  • Практика формирования инженерной проектности в процессах мониторинга зданий и сооружений
  • УДК 624.01:378:00:891.669
    doi: 10.33622/0869-7019.2023.08.27-34
    Ирина Николаевна ЧАРИКОВА, кандидат педагогических наук, доцент кафедры информатики, irnic@bk.ru
    Виктор Иванович ЖАДАНОВ, доктор технических наук, профессор, зав. кафедрой строительных конструкций, organ-2003@bk.ru
    Оренбургский государственный университет, 460018 Оренбург, просп. Победы, 13
    Аннотация. Методики и технологии мониторинга зданий и сооружений, проблемы качества создаваемых объектов инфраструктуры и исключения рисков внедрения инженерных решений в области строительства требуют сегодня пересмотра нормативных, экологических, технологических, экономических и эстетических допусков и ограничений в принятии управленческих решений. Данный факт должен найти свое отражение в совершенствовании системы высшего профессионального образования при подготовке инженеров строительных направлений. Актуальность обращения к сущности и специфике процесса формирования инженерной проектности в условиях вуза определяется возрастающей потребностью современного общества в квалифицированном классе будущих инженеров-строителей, способных к разработке и гуманитарной экспертизе прорывных технологических проектов. В исследовании показано, что инженерная проектность как система профессионально-личностных качеств, как инструмент проектной деятельности и расширения творческих возможностей специалиста обеспечивает сферу реализации его профессиональных компетенций, гуманитарно-ценностных ориентиров инженерного мышления и экспертизы последствий применения технических разработок. Представлен опыт организации совместной работы научных сотрудников, аккредитованных экспертов, студентов, магистрантов, аспирантов архитектурно-строительного факультета Оренбургского государственного университета в студенческой проектной лаборатории "Перспектива - СТ" с целью обеспечения процесса формирования инженерной проектности будущих специалистов строительного направления подготовки в реальных условиях научно-производственных и опытно-конструкторских задач мониторинга зданий и сооружений.
    Ключевые слова: проектность, профессиональное обучение, инженер, компетенция, мониторинг зданий и сооружений, безопасность, проектные риски
  • СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
    1. Лидер А. М., Слесаренко И. В., Соловьев М. А. Современный опыт инженерно-технической подготовки в ведущих зарубежных университетах // Университетское управление: практика и анализ. 2021. Т. 25. № 1. С. 18-34. doi: 0.15826/umpa.2021.01.002
    2. Грахов В. П., Кислякова Ю. Г., Симакова У. Ф. Формирование и развитие творческого потенциала личности студентов технических вузов // Записки Горного института. 2015. Т. 213. С. 110-115.
    3. Ташкинов Ю. А. Моделирование сформированности прогностической компетенции инженера-строителя с использованием интеллектуальных систем // Вестник Донбасской национальной академии строительства и архитектуры. 2019. № 1(135). С. 59-63.
    4. Пигров К. С. Проектность в горизонте глобальных перемен: между ноосферой и техногенезом // Мировое развитие: проблемы предсказуемости и управляемости : XIX междунар. Лихачевские науч. чтения. Санкт-Петербург : СПбГУП, 2019. С. 387-389.
    5. Пиралова О. Ф. Система диагностики компетентности инженерных кадров. М. : Академия естествознания, 2010. 59 с.
    6. Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // Народное образование. 2003. № 2. С. 58-64.
    7. Попова С. Л., Смирнова С. Б., Мезинова Г. Н. Перспективы социально-гуманитарных и педагогических технологий в "обществе знания" // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2017. № 3. С. 24-31.
    8. Ильин Г. Л. Проективное образование как работа с информацией // Высшее образование в России. 2016. № 7(203). С. 88-94.
    9. Сериков В. В. Развитие личности в образовательном процессе. М. : Логос, 2012. 447 с.
    10. Майер Б. О., Евзрезов Д. В. Изменения в системе современного общества и реформы высшего образования // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. 2012. № 6(10). С. 37-43.
    11. Салуквадзе Г. А. Применение неразрушающих методов строительного контроля при проведении технической экспертизы и технического надзора за строительством // Экономика и предпринимательство. 2018. № 4. С. 1055-1058.
    12. Аркаев М. А., Столповский Г. А., Шмелев К. В., Сергеев М. И. Способы усиления стержневых деревянных конструкций эксплуатируемых зданий и сооружений // Вестник Оренбургского государственного университета. 2013. № 5(154). С. 158-163.
    13. Жаданов В. И., Аркаев М. А., Котлов В. Г. Экспериментальные исследования деревянных балок, усиленных витыми крестообразными стержнями // Промышленное и гражданское строительство. 2017. № 11. С. 5-11.
    14. Прохоров В. А. Проект инновационного инженерного образования // Инженерное образование. 2016. № 19. С. 20-29.
    15. Топчий Д. В. Перспективы развития системы образования специалистов строительного контроля // Промышленное и гражданское строительство. 2023. № 3. С. 04-11. doi: 10.33622/0869-7019.2023.03.04-11
  • Для цитирования: Чарикова И. Н., Жаданов В. И. Практика формирования инженерной проектности в процессах мониторинга зданий и сооружений // Промышленное и гражданское строительство. 2023. № 8. С. 27-34. doi: 10.33622/0869-7019.2023.08.27-34

НАЗАД